بررسی رابطه بین نقاشی و شخصیت کودکان 90ص

قیمت : 7000 تومان

 

,چكیده فصل اول

,بیان مسئله

,اهداف پژوهش

,اهمیت پژوهش

,فرضیه

,تعاریف عملیاتی

,الف: تعریف رشد شناختی

,ب: تست آدمك رنگی

,سایر فرضیه‎ها

 

,فصل اول

,مقدمه

,بیان مسئله

,اهداف پژوهش

,اهمیت پژوهش

,فرضیه

,دلایل ارائه فرضیه

,متغیرهای تحقیق

,سایر فرضیه‎ها

,تعریف واژه‎ها

,الف- تعریف نظری

,ب- تعریف عملی

,تحول شناختی (رشدشناختی)

,زمینه تحول شناختی

,تست آدمك رنگی

 

,چكیده فصل دوم

,سوابق تحقیق

,بررسی نقاشی از دیدگاه‎های مختلف

,الف- دیدگاه تكاملی

,ب- دیدگاه پیاژه از نقاشی

,ج- دیدگاه روانكاوی

,د- دیدگاه هنرمندانه

,4-دیدگاه هنرمندانه

,تفاوتهای پسران و دختران

,بكارگیری رنگ در نقاشی

 

,فصل دوم

,اولین وسیله آموزش

,نقاشی چیست؟

,بررسی دیدگاه‎های مختلف راجع به نقاشی

,دیدگاه تكاملی: (نقاشی به مثابه بازی)

,دیدگاه پیاژه

,مراحل رشد از نظر پیاژه

,الف ‎- مرحله حسی ‎- حركتی

,ب- مرحله پیش عملیاتی

,ج- مرحله عملیاتی عینی

,د- مرحله عملیات صوری

,دیدگاه روانكاوی

,سوابق تحقیق

,پژوهش در مورد نقاشی

,نقاشیهای فرافكنی

,نقاشی سالم

,الف- امنیت و اعتماد به نفس

,ب- باز بودن

,ج- ثبات و نظم

,عوامل مؤثر در بیان نقاشی كودكان

,تفاوت‎های خلقی در كودكان

,میزان فعال بودن

,تحریك‎پذیری

,بازداری و ترس

,تفاوتهای پسران و دختران

,تكامل چهره‎نگاری

,مراحل تحول شناختی

,شكل آدم

,بكارگیری رنگ در نقاشی

,منشاء اهمیت رنگ

 

,چكیده فصل سوم

,طرح مسأله

,ابزار پزوهش

,تست آدمك رنگی

,جامعه آماری

,روش نمونه‎گیری

,روش اجراء

 

,فصل سوم

,طرح مسأله

,ابزار پژوهش

,تست آدمك رنگی

,جامعه آماری

,نمونه آماری

,روش نمونه‎گیری

,روش آماری

,فرمول آزمون ‎t برای گروه‎های مستقل

,روش اجرا

,قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون ترسیم آدمك

فصل چهارم

توصیف اطلاعات

جدول (1-2) ‎- توزیع فراوانی نمرات سر دختران 6 ساله

نمودار (2-2) – هیستوگرام نمرات سر دختران 6 ساله

جدول (3-2) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 6 ساله

نمودار (4-2) – هیستوگرام نمرات سر پسران 6 ساله

جدول (5-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 6 ساله

نمودار (6-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن دختران 6 ساله

آزمون معنی‎دار بودن میانگین نمرات سر دختران و پسران 6 ساله

جدول (7-2) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 6 ساله

نمودار (8-2) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 6 ساله

جدول (9-2) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 6 ساله

نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس دختران 6 ساله

جدول (1-3) – توزیع فراوانی نمرات لباس پسران 6 ساله

نمودار (10-2) – هیستوگرام نمرات لباس پسران 6 ساله

جدول (3-3) – توزیع فراوانی سر پسران 6 ساله

نمودار (4-3) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 6 ساله

جدول (5-3) – توزیع فراوانی نمرات پسران 6 ساله

نمودار (6-3) – هیستوگرام نمرات كلی پسران 6 ساله

جدول (7-3) – توزیع فراوانی سر دختران 7 ساله

نمودار (8-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 7 ساله

جدول (9-3) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 7 ساله

نمودار (10-3) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 7 ساله

جدول (1-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 7 ساله

نمودار (2-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 7 ساله

جدول (3-4) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 7 ساله

نمودار (4-4) – هیستوگرام نمرات طرح بدن پسران 7 ساله

جدول (5-4) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 7 ساله

نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 7 ساله

جدول (7-4) – توزیع فراوانی در نمرات لباس پسران 7 ساله

نمودار (6-4) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 7 ساله

جدول (9-4) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 7 ساله

نمودار (10-4) – هیستوگرام نمرات كلی دختران 7 ساله

جدول (1-5) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 7 ساله

نمودار (2-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 7 ساله

جدول (3-5) – توزیع فراوانی نمرات سر دختران 8 ساله

نمودار (4-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 8 ساله

جدول (5-5) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 8 ساله

نمودار (6-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 8 ساله

جدول (7-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 8 ساله

نمودار (8-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 8 ساله

جدول (9-5) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 8 ساله

نمودار (10-5) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن پسران 8 ساله

جدول (1-6) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 8 ساله

نمودار (2-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 8 ساله

جدول (3-6) – توزیع فراوانی لباس پسران 8 ساله

نمودار (4-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 8 ساله

جدول (5-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 8 ساله

نمودار (6-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 8 ساله

جدول (7-6) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 8 ساله

نمودار (8-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 8 ساله

جدول (9-6) – توزیع فراوانی به نمرات سر دختران 9 ساله

نمودار (10-6) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر دختران 9 ساله

جدول (1-7) – توزیع فراوانی نمرات سر پسران 9 ساله

نمودار (2-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات سر پسران 9 ساله

جدول (3-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن دختران 9 ساله

نمودار (4-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات طرح بدن دختران 9 ساله

جدول (5-7) – توزیع فراوانی نمرات طرح بدن پسران 9 ساله

نمودار (6-7) – هیستوگرام مربوط به طرح بدن پسران 9 ساله

جدول (7-7) – توزیع فراوانی نمرات لباس دختران 9 ساله

نمودار (8-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس دختران 9 ساله

جدول (9-7) – توزیع فراوانی لباس پسران 9 ساله

نمودار (10-7) – هیستوگرام مربوط به نمرات لباس پسران 9 ساله

جدول (1-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی دختران 9 ساله

نمودار (2-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی دختران 9 ساله

جدول (3-8) – توزیع فراوانی نمرات كلی پسران 9 ساله

نمودار (4-8) – هیستوگرام مربوط به نمرات كلی پسران 9 ساله

مقایسه سنی نمرات كلی دختران با یكدیگر

الف- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 6 ساله

ب- مقایسه نمرات كلی دختران 7 ساله با نمرات كلی دختران 8 ساله

ج- مقایسه نمرات كلی دختران 8 ساله با نمرات كلی دختران 9 ساله

نمودار (9-8) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران

مقایسه‎ سنی نمرات كلی پسران با یكدیگر

الف- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 6 ساله

ب- مقایسه نمرات كلی پسران 7 ساله با نمرات كلی پسران 8 ساله

ج.مقایسه نمرات كلی پسران 8 ساله با نمرات كلی پسران 9ساله

نمودار (10-8) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی پسران

جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران

جدول (2-9) – میانگین مقیاسهای پسران

جدول (1-9) – میانگین مقیاسهای دختران

نمودار (3-9) - چندضلعی مقایسه نمرات كلی دختران و پسران

نمودار (4-9) - چندضلعی مقایسه سنی نمرات كلی دختران و پسران

شیوة اجرا نمره‎گذاری و نتایج آماری آزمون آدمك رنگی

جدول شماره 1- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در پسران براساس سن تقویمی

جدول شماره 2- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در پسران براساس سن تقویمی

جدول شماره 3- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در پسران براساس سن تقویمی

جدول شماره 4- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی در پسران» (براساس سن تقویمی)

جدول شماره 5- هنجارگزینی چاركی «مقیاس سر» در دختران براساس سن تقویمی

جدول شماره 6- هنجارگزینی چاركی «مقیاس طرح بدنی» در دختران براساس سن تقویمی

جدول شماره 7- هنجارگزینی چاركی «مقیاس لباس» در دختران براساس سن تقویمی

جدول شماره 8- هنجارگزینی چاركی «مقیاس كلی» در دختران براساس سن تقویمی

ورقه نمره‎گذاری تست آدمك رنگی

الف) جدول شماره 1- مقیاس تحول‎یافتگی

 

فصل پنجم

بحث و نتیجه‎گیری

مزایای ابزارهای گردآوری اطلاعات

محدودیتهای خارج از كنترل پژوهشگر

الف- یادگیری نقاشی

ب- میزان علائق و انگیزش آزمودنی

ج- ترتیب تولد

د- میزان هوش

و- وضیت تحصیلی والدین

م- تفاوتهای بین فردی

پیشنهادات

 

منابع

ضمیمه

 

 

 

نظرات شما عزیزان: